老师家里没人你用点力地址，学校老师补课行为合法吗？
网上关于老师的话题，讨论得最多的就是老师补课。很多网友也提出老师补课到底合不合法？教育部陈宝生部长也一再强调，严禁在职教师违规补课。从教育部的规定可以看出，老师违规补课是应当禁止的。
目前补课现象，虽然得到了一定遏制，但仍有一部分老师从事着有偿补课。以城里学校和农村学校的补课现象来看。有偿补课最多的是城里学校，一是城里学校学生人数多，补课市场需求量很大，各类辅导机构和补习班也很多，产业链已形成。二是城里学校学生家长对学生的教育重视程度普遍较高，他们为了孩子的发展，想方设法找老师补课。三是城里学校学生家庭经济条件较好，花点钱为孩子补课，没有经济压力。
农村学校补课现象较少，即使有补课，很多学校都是免费为学生补课，这种补课情况，应该值得推崇。
如何有效遏制有偿补课行为呢？一、教育主管部门加大严禁违规补课的宣传力度，利用地址、电视电话会议，组织所有学校教师学习教育部关于严禁有偿补课行为的规定，并签订严禁违规补课责任承诺书。二、教育主管部门要加大对有偿补课的排查力度。发现一起查处一起，绝不姑息迁就。三、教育主管部门加大对有偿补课行为的惩处力度，一经发现，经调查核实后，从严从重处罚，并在教育系统范围内通报。四、设立有偿补课举报箱，向社会公布有偿补课举报电话，并在新闻媒体上滚动播出。是一种怎样的体验？
我家两个孩子，大的男孩十三岁，小的女孩六岁。
从他们一出生，全都是我们自己带。父母在农村生活，家中还有几亩田，由于他们年龄都大了，而且不识字，所以也不指望他们。只要他们身体健健康康，平平安安，就是我们最大的愿望，每周带孩子们一起回去看看二老，一家人热闹一番。
其实，自己带孩子是件好事，虽然有时候累点，烦点，但是亲眼看着他们一天天健康的成长，何尝不是一种幸福？现在的教育不再像以前，全都是半自动化，手机，电脑的普及对孩子们的学习有一定的帮助作用，不会的题目可以找度娘，知乎，今日头条……
如果让老人帮你带，可能在日常的接送，做饭，洗衣……等方面为你排忧解难，但学习不一定能帮的上忙，他们是心有余而立不足。
老人隔辈疼，会溺爱孩子，宠坏孩子，对他们的成长会造成一定的影响。再说，老人也没有义务为我们带孩子，作为孩子的父母生而不养枉为人。
生活所迫，很多人外出打工，孩子都留给了爷爷奶奶照顾，也就是我们经常所说的留守儿童，教育好了不成材，便成人，教育不好，有可能走上犯罪的道路。
他们舍不得离开孩子，而我们有的人却不想带孩子，这个世界就是这个样子——人在福中不知福，船在水中不知流。自己生病了却没人照顾是一种什么样的体验？
网上流传很久的十大孤独境界，我记忆最深的是两个，一个人吃火锅，一个人做手术。很不幸，这两个我都经历过，想想都孤独的慌。我就说一说生病做手术没人照顾吧。
自己大学毕业，找了份国企工作。刚入职的小嫩鸡当然是哪里远，哪里苦派到哪去，我就被派到了新疆分公司。临行前领导拍拍我肩膀，说，小伙子好好干，外边世界大的很，让你锻炼锻炼，更有利你的成长。
我一到新疆发现不是那么回事了，贼拉荒凉，公司就在一个村里，去最近的城市要开俩小时车。而且这时候好死不死的，阑尾炎犯了。
刚入职，还在实习期，自己干什么都是小心翼翼的，虽然肚子疼的厉害，当时自己还是不敢声张出去。以前在家里，有个头疼脑热第一反应就是喊：妈，我不舒服。可当自己走向社会，远离父母时候，周围竟没有一个人可以诉说。当时孤独感和失落感一下子涌上心头，突然很想家，突然很想走。
好不容易挨到了周末，自己打了个车去医院，自己排队，自己挂号，自己跑上跑下。突然觉得自己就是孤独的代名词，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人看病。疼也好，难过也好，委屈也好，所有情绪杂糅在一起，没有人可以诉说，只能将所有情绪装在心里，表面上还要风平浪静。
还好遇到了一个老大夫，询问了我的情况以后，答应下午就给我手术。当时只记得自己躺在手术台的那一刻，紧绷了好几天的神经突然放松了下来，自己眯着眼看手术灯，白亮白亮的，也不刺眼。手术过程中也不是很疼，迷迷糊糊就过去了。
手术后，自己恢复的很快，也没有住院，很快回单位工作了。
回单位后我立马找了个女朋友，哈哈。
家里很有钱还要做教师？
为什么有些教师，家里很有钱还要做教师？我想，提出这个问题的老师，不是教育队伍里的人。他不理解教师，不理解教育事业。我说的不是职业是事业。
我是一名退休多年的老教师，我觉得有资格回答这个问题。
很多教师在入职前都有一个教师梦，认为当老师很神圣，他能够通过教育、教学使很多家庭穷困的孩子脱离苦海，走向成功。这样的实例成千上万，不胜枚举。看到一个个孩子从呀呀学语的幼童变为国家的有用之材，这种成就感，是任何其它职业所能相题并论的。这部分教师对社会的貢献，是用金钱无法衡量的。也就是说，他们做教师与金钱无关。
还有很大一部分教师，任为当教师是一种社会担当。我曾问过我的一个老师，你是怎么当的教师呢？他说，建国之初，识字的人不到百分之一，常常一个几千人的村庄找不到一个会记账的人。听村长说县里招考教师，就急忙投考。考试是在县政府，县长亲自主考。县长问:“什么学历？”答:“初中。”问:“为什么想当教师？”
答:“为人民服务！”县长说:“好，你被录取了！”就这么简单。可具体工作就不简单了。你要当教师了，可没有现成的学校。你自已找房子，筹措桌凳，黑板等。白天招生教孩子，夜里教农民扫盲夜校。你看辛苦吧？但他乐此不疲。待遇呢？当时实行供给制，四十斤小米，够吃饭吗？想一想，他是为钱而当教师吗？
以上两类教师都没有当做一种职业，而是作为一种事业，一种对社会的担当，对他们说钱多钱少，可能是一种侮辱！
还有一部分教师，入职时确实是把教师当成了一种养家糊口的职业。但是，一但进入这个行业，看到国家对人材的需要，看到渴望求知的噢噢待哺的孩子，责任和担当使他们把职业当成了为之奋斗的事业。这部分教师为了养家糊口，工资是多多益善的。对于工作，无论工资高低，工作是努力干好的。
以上三类教师主要是2005年以前参加工作的老师。
近十几年随着国家经济的发展，教师的待遇也有了相应的提高。随之而来的是一大批高学历人才也涌入了中小学教师队伍。他们是教师队伍中的新鲜血液，他们工作积极精力充沛 。随着社会上消费水平的提高，他们发現其他行业的同学历人材的收入还高于教师，心中便生不平。不平则鸣，便出现了呼吁提高教师待遇的呼声。首先肯定要求提高教师待遇是应该的，这是国家建设飞速发展的需要，也是教师提高生活水平的需要。但是，一部分不理解教育的人，感觉教师工资已经提高了，还在要求提高，似乎教师都成了拜金主义者。
这样，家里很有钱的人还要当教师，就让他们感到奇怪了？
哭闹的孩子老师经常抱着？
孩子上幼儿园了，由于一个班孩子比较多，老师肯定是没办法同时照顾全部孩子的，比较乖不哭闹的孩子，老师自然比较省心，大部分时间都用来安慰哭闹的孩子了。对于比较乖的孩子，他们会自己玩自己看书，老师只照顾哭闹孩子的做法对他们影响是不大的。
我邻居的女儿就是属于比较乖的类型，第一天上学，她不但没有哭，看见其他小伙伴哭她还走过去安慰:“你怎么哭啦，不要哭了，妈妈说下班就会来接我们的”，然后还蹲在旁边用汗巾帮小伙伴擦眼泪。对于这些乖孩子来说，受到老师的“冷落”，她们不但不会受到影响，还很有爱心的安慰自己的新朋友，内心是很温暖独立的。
还有我家小侄女，上幼儿园第一天，也是很乖，妈妈送她到教室就离开了，她开始只是有一点点不知所措，老师给她安排好座位之后她就自己玩玩具了，老师忙着照顾哭闹的孩子，有时候一手抱一个。
因为哭闹的孩子需要更多照顾，老师都安排他们坐前面，小侄女很乖很安静，坐在最后一排。入园时间久了，哭闹的孩子也适应了幼儿园生活，不需要老师特别关注了，原来那些乖乖的孩子反倒让老师更加喜欢了，像我小侄女后来被老师安排坐在中间靠前的位置，舞蹈表演也是排在前面，老师说很喜欢她。
孩子妈妈也问过孩子开始上学的时候老师安排她坐在最后面，会不会觉得老师不喜欢她，孩子说:“老师不是不喜欢我，是老师太忙了，老师要哄那些一直哭一直哭的”。在孩子心里，老师的做法是关心大家的表现，并不会受到影响的。
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